在职攻读教育硕士（在职攻读教育硕士有用吗）

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在职研究生教育硕士有用吗

提高工作效率 在职研究生课程知识实用，毕业后学员能将所学知识运用到实际工作当中。相比从前来说，工作效率明显提高，整个人的状态也会轻松很多，并且有更大的发展空间。帮助评选职称 评职称不同单位有不一样的评定标准，但学历、个人能力、工作经历等都会考虑，专硕双证就能帮助评选职称。

在职硕士学位确实具有实用性。拥有在职硕士学位证书，它与正规统招硕士学历证书在法律效力和认可度上相当，为个人在职业晋升、薪资提升、深造进修、公务员选拔及就业市场中的竞争优势提供了支撑。在职硕士学历对于职场发展至关重要，特别是在企事业单位的职位晋升和竞聘中，其学历证书是重要参考依据。

提高学历水平：在职研究生是研究生教育的一种，可以在工作期间提高自己的学历水平，对个人职业发展和升迁有积极的作用。

在职研究生确实具有显著优势，尤其是对那些在工作中希望晋升、加薪或评职称的人员而言。拿硕士学位的在职人员，在保持现有工作的同时，往往更容易获得单位的青睐，特别是在升迁机会面前，拥有硕士学位的员工往往享有优先权。在职研究生教育有多种形式，包括非全日制研究生和五月同等学力申硕两种途径。

在职攻读教育硕士怎么样?

1、在职教育硕士主要面向的领域是教师行业，因此对于非教育行业的求职者而言，报考可能并没有太多实际意义。对于那些在教学岗位上工作的人而言，这种硕士学位可能提供了一个深入研究教育理论、实践与政策的机会，从而增强其在教育领域的专业能力，以及提升职业发展的可能性。此外，教育硕士的含金量也是不容忽视的。

2、在职攻读教育学硕士还可以为教师提供更多的学术交流机会。在学习过程中，教师有机会参与学术会议，与同行进行交流，分享各自的教学经验与研究成果。这对于促进教师个人成长，提升整体教育教学质量具有重要意义。而且，对于那些希望在教育领域进一步发展的教师来说，教育学硕士学位更是开启更广阔职业道路的钥匙。

3、全日制教育硕士是读两年的，拿的是双证。 非全日制在职的教育硕士是读两年的，或者读三年的。拿的是单证。

4、在职教育硕士的用处广泛，涵盖了多个方面。首先，这类教育提供了优质的证书，无论是同等学力下的硕士学位证书，还是专业硕士的学位和学历双证，甚至是中外合办项目下获得的国外院校学位证书，都为个人发展提供了强有力的支撑。其次，通过在职教育硕士的学习，个人可以综合提升自己的竞争力。

5、在职研究生课程知识实用，毕业后学员能将所学知识运用到实际工作当中。相比从前来说，工作效率明显提高，整个人的状态也会轻松很多，并且有更大的发展空间。帮助评选职称 评职称不同单位有不一样的评定标准，但学历、个人能力、工作经历等都会考虑，专硕双证就能帮助评选职称。

特岗教师在职攻读教育硕士需要满足什么样条件?

1、特岗教师攻读在职教育硕士需要满足以下条件：首先，具备全日制普通高等学校本科学历，这是基础要求。这里的全日制普通高等学校本科学历是指每年6月份参加普通高校录取考试并在每年9月入校的学生，包括专升本的学生，不论是在普通高校、民办院校（有统招资格）、艺术院校还是军事院校就读。

2、特岗教师以专业硕士报读，仅需具备本科学历即可；拥有大专学历但满2年，或本科结业生，均可以同等学力本科生的身份报考；已取得硕士或博士学位者也符合报考资格。符合要求者需登录研招网进行报名，报名时间固定，通常在9月预报名，10月正式报名。

3、其次，特岗教师须为正式教师，未曾享有免费师范生资格，并且没有参加过教育硕士研究生的复试。再者，特岗教师所在的单位应是乡村学校、城市初中、小学、幼儿园或特殊教育学校，且该单位未参与或省级财政资助的教育硕士专业学位硕士研究生教育试点项目。

在编教师在职考教育学硕士有用吗

在职考取教育学硕士对于在编教师而言确实是有益的。完成学业并获得学位后，这将为教师未来的职业发展带来诸多优势。比如，在评职称和加薪的过程中，拥有教育学硕士学位的教师往往能够得到额外的加分，这无疑提升了他们在职业晋升中的竞争力。

综上所述，在编教师在职考教育学硕士，不仅对个人的职业发展有积极影响，而且对提高教育质量，培养高素质教育人才也具有深远的意义。因此，这是一个值得推荐和鼓励的进修途径。

教师报考教育硕士当然有用，对他们自身的素质提升和事业发展都是有用的。报考教育硕士所获证书是可以评职称的都是受到承认的，只要其符合标准，均可以评职称，因此，只要教师有时间，完全可以根据自己的情况选择就读适合自己的在职研究生专业课程。

在编教师报考在职研究生不仅可以学习到专业的知识，提高自身职业素养，还可获得硕士学位证书，该证书是通过在职研究生攻读硕士所获得的硕士学位与全日制完全一致，也不存在证书上标有在职或其他符号的问题。是教育部承认、社会都认可的。

在职教育硕士考哪几门

1、在职教育硕士的综合科目考试主要涵盖四个部分，分别是教育学基础、中国教育史、外国教育史和教育心理学，总分为150分。具体分配为：教育学基础占60分，中国教育史和外国教育史各占30分，教育心理学同样占30分。在考试题型上，主要包括三种题型。第一种是名词解释题，共有6题，每题5分，总分30分。

2、教育学在职研究生考试内容主要包括四个部分：专业硕士方式、初试科目、复试内容以及专业课二。专业硕士方式考试包含初试和复试两部分。初试科目有101思想政治理论、204英语333教育综合和专业课二。具体如下： 思想政治理论：满分100分，包含单项选择题、多项选择题和分析题。

3、教育硕士(Ed.M)考试科目包括政治理论、外国语、教育学、心理学与专业基础课，共5门。金融学研究生考试科目包括金融理论、英语与综合知识，共3门。工商管理硕士(MBA)考试科目包括政治理论、英语与综合能力，共3门。农业硕士(MAE)考试科目包括硕士学位研究生入学资格考试与农业专业测试。

4、科目设外语和学科综合2门，没有复试。其中外语包含英语、俄语、法语、德语和日语，考生从中选1个语种进行考试；学科综合考教育学基本理论和基础知识等。注：外语科目有些院校要求考英语，那么考生不能自主选择，只能进行英语科目考试。

5、专业硕士教育硕士采用考试入学，涉及初试与复试。初试为全国联考，每年12月举行，考试科目包括思想政治理论、英语教育综合、专业课。其中，教育综合与专业课由院校自主命题。复试在次年4月由院校自定，通常包括英语口语与心理素质等科目。不同报考方式决定具体考试科目。